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#2586331

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997: “o trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos nas concepções de corpo e movimento. Independentemente de qual seja o conteúdo escolhido, os processos de ensino e aprendizagem devem considerar as características dos alunos em todas as suas dimensões cognitiva, corporal, afetiva, ética, estética, de relação interpessoal e inserção social”.

Em relação à Educação Física como componente curricular, é correto afirmar que

  • a Educação Física escolar deve sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso, é necessário desenvolver a aptidão física e o rendimento padronizado.
  • é fundamental interpretar que os objetivos da Educação Física escolar são os mesmos objetivos do esporte, da dança, da ginástica e da luta profissionais, pois promover o conhecimento e a especialização deve ser a meta almejada pela escola.
  • é tarefa da Educação Física escolar garantir o acesso dos alunos às práticas da cultura corporal, contribuir para a construção de um estilo pessoal de exercê-las e oferecer instrumentos para que sejam capazes de apreciá-las criticamente.
  • a Educação Física escolar deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de forma arbitrária e rígida, visando seu aprimoramento como seres humanos. Nesse sentido, os alunos portadores de deficiências físicas não podem ser privados das aulas de Educação Física.
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