Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, 1997:
“o trabalho na área da Educação Física tem seus
fundamentos nas concepções de corpo e movimento.
Independentemente de qual seja o conteúdo escolhido,
os processos de ensino e aprendizagem devem
considerar as características dos alunos em todas
as suas dimensões cognitiva, corporal, afetiva, ética,
estética, de relação interpessoal e inserção social”.
Em relação à Educação Física como componente
curricular, é correto afirmar que
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