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#2551337

A educação enquanto fenômeno social tem evidenciado duas funções opostas: de um lado a conservadora, de outro a renovadora. A função conservadora da educação torna-se evidente, consistindo num processo de transmissão das tradições ou da cultura de um grupo, de uma geração à outra. Por outro lado, a função renovadora da educação visa à promoção do ser humano e, portanto, são suas necessidades que determinam os objetivos educacionais, as quais devem ser consideradas de forma concreta, pois a ação educativa é sempre desenvolvida num contexto existencial.


Portanto, de acordo com a função renovadora da educação:

  • as necessidades e a realidade de cada comunidade devem ser levadas em consideração, na elaboração e execução do planejamento educacional, para que a educação realmente tenha significância e cumpra sua função.
  • as escolas devem seguir o modelo-padrão de educação defendido pelo MEC que está relacionada com a modificação e enriquecimento da realidade do indivíduo, suprindo necessidades diferenciadas e universais.
  • à escola compete maior parte da orientação para o saber sistematizado, cumpre funções que lhe são dadas pela sociedade (historicamente) e apresenta-se constituída por classes com interesses convergentes, influenciados pelos meios de comunicação.
  • as instituições educacionais devem contribuir para que o educando adquira uma visão de mundo mais mística e folclórica, tornando-se, assim, um ponto de partida para um conhecimento crítico da sociedade. A formação e consciência política dos educandos é de competência do profissional da educação (professor).
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