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#2545622

Na concepção da Abordagem Desenvolvimentista, o jogo deve desenvolver nas crianças as habilidades básicas de andar, correr, arremessar, receber, saltar, quicar, rebater e chutar. Cada uma dessas habilidades está associada a um estágio de desenvolvimento: o inicial, o elementar e o maduro. Cabe ao educador a tarefa de identificar cada um desses estágios e propor ações capazes de estimular as crianças a transitarem da fase inicial até a fase madura de movimento.
A sequência correta de desenvolvimento motor, na concepção da abordagem desenvolvimentista, relacionando as características motoras a cada faixa etária específica, compreende:

  • movimentos determinados culturalmente (do período de vida intrauterina até 4 meses após o nascimento); movimentos rudimentares (0 a 2 anos); movimentos reflexos (2 a 7 anos); movimentos fundamentais (7 a 12 anos); combinação de movimentos fundamentais (a partir de 12 anos).
  • movimentos determinados culturalmente (do período de vida intrauterina até 4 meses após o nascimento); movimentos fundamentais (0 a 2 anos); combinação de movimentos fundamentais (2 a 7 anos); movimentos rudimentares (7 a 12 anos); movimentos reflexos (a partir de 12 anos).
  • movimentos reflexos (do período de vida intrauterina até 4 meses após o nascimento); movimentos rudimentares (0 a 2 anos); movimentos fundamentais (2 a 7 anos); combinação de movimentos fundamentais (7 a 12 anos); movimentos determinados culturalmente (a partir de 12 anos).
  • movimentos fundamentais (do período de vida intrauterina até 4 meses após o nascimento); movimentos rudimentares (0 a 2 anos); combinação de movimentos fundamentais (2 a 7 anos); movimentos reflexos (7 a 12 anos); movimentos determinados culturalmente (a partir de 12 anos).
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