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#2584940

Saviani (2005) considera que, do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: na primeira, a preocupação se centra nas “teorias de ensino”, e na segunda a ênfase é posta nas “teorias de aprendizagem”.
Sobre essas duas tendências na história da educação brasileira, é incorreto afirmar:

  • As reformas pombalinas instituíram as “aulas régias” – disciplinas avulsas por um professor nomeado e pago pela coroa Portuguesa.
  • O método de ensino mútuo, oficializado com a aprovação da lei das escolas de primeiras letras em 1827, se baseava no aproveitamento dos alunos mais adiantados como auxiliares do professor no ensino.
  • As pedagogias críticas obtiveram certa hegemonia na mobilização dos educadores durante os anos 1980, criando motivo suficiente para dar origem a um período diferenciado ao da concepção produtivista de educação, até então.
  • A concepção pedagógica renovadora teve seu período de emergência e predominância no período de 1932 a 1969.
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