A Diferenciar as regras morais das convencionais e discuti-las com os alunos.
B Fazer uso constante de mecanismos de controle e de coerção.
C Trabalhar com sanções por reciprocidade – aquelas que dizem respeito ao ato cometido e propõem a reflexão e o desejo de reatar o elo rompido com o grupo por meio da reparação do erro.
D Promover um ambiente cooperativo, no qual os alunos tenham voz, sejam respeitados e aprendam a respeitar.