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#2746907



Atividades para ensino-aprendizagem de leitura e escrita semelhantes à vivenciada por Mafalda demonstram que a 

  • decodificação textual é prioritária à leitura literária.
  • literatura canônica não é valorizada na esfera escolar.
  • atribuição de sentido ao texto é tratada como secundária.
  • leitura e a compreensão de texto são processos dissociados.
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