A Propor atividades que respeitem um cronograma, com foco na antecipação de conteúdos e metas mensuráveis, visando a organização e eficiência no processo educacional.
B Planejar experiências de ensino fundamentadas em padrões universais de excelência acadêmica, com base em práticas já consolidadas, garantindo que todos os estudantes tenham acesso ao mesmo repertório cultural.
C Estimular a colaboração, o acolhimento e a valorização das diferentes formas de ser e aprender, reconhecendo os estudantes como sujeitos singulares no processo educativo.
D Adotar estratégias pedagógicas centradas na exposição sistemática de conteúdos, considerando que a segurança conceitual precede a autonomia dos estudantes.
E Fomentar o protagonismo estudantil apenas em projetos extracurriculares para preservar a linearidade e o controle dos objetivos do currículo formal.