A É possível conceber uma experiência pedagógica totalmente desvinculada das questões culturais da sociedade, ou seja, favorecendo o dinamismo do processo de aprendizagem sem elo com a formação cultural do grupo de alunos.
B A aquisição de equipamentos tecnológicos não é suficiente para trabalhar com a diversidade cultural na escola, pois a questão está diretamente ligada à mutação cultural.
C A escola sempre teve dificuldade em lidar com a pluralidade e a diferença, por isso, muitas vezes, opta por silenciá-las e neutralizá-las.
D A escola, entendida como espaço para o cruzamento de culturas, precisa romper com a homogeneização e a padronização das suas práticas.
E Cada vez mais, é preciso construir práticas pedagógicas que favoreçam experiências de produção e ampliação do horizonte cultural dos alunos.