A Serve para investigar e (re)orientar o processo de ensino-aprendizagem.
B Legitima a abordagem instrucionista-massiva que tem promovido um processo educacional precário.
C É realizada continuamente ao longo das aulas por meio de diversos instrumentos.
D Tem a finalidade de investigar e produzir pistas, indicativos ou diagnósticos que possibilitem ao professor decidir o que deve fazer para apoiar o aluno a aprender.
E Não classifica, ela diagnostica o que está ocorrendo para que haja a possibilidade de uma melhoria.