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#2127073

Darido e Souza Júnior (2008) sugerem que, na presença de alunos com deficiência auditiva, o professor deve:

  • Utilizar demonstrações e/ou recursos visuais sempre que possível.
  • Mencionar o nome do aluno, sempre que se dirigir a ele.
  • Fornecer informações sobre a atividade com explicações verbais detalhadas.
  • Fazer com que o aluno sugira modificações de regras, adaptações dos implementos e das atividades.
  • Estar atento ao tempo de execução dos movimentos, que pode ser mais demorado devido à sua dificuldade motora.
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