A Calendário idêntico ao urbano com supressão de atividades culturais locais para equalizar dias letivos.
B Currículo padrão sem consulta comunitária e priorização de livro-texto em todas as turmas.
C Tempos por disciplina definidos de modo igual e redução de projetos de território educador.
D Integração de história e cultura afro-brasileira ao currículo, articulação do calendário local e deliberação no Conselho Escolar.
E Foco em reforço de língua e matemática e adiamento de práticas culturais para o recesso.