A a abordagem desenvolvimentista compreende o movimento como um meio para alcançar objetivos cognitivos e sociais, priorizando a interdisciplinaridade como eixo central da Educação Fisica escolar.
B a abordagem critico-superadora propée àa tematizagdo da cultura corporal, articulando o ensino ao contexto historico-social e compreendendo o conhecimento como produto das relagdes sociais.
C a abordagem construtivista-interacionista enfatiza a especificidade da Educagao Fisica enquanto area do conhecimento, defendendo o movimento como fim em si mesmo e rejeitando sua utilizagdo como meio pedagogico.
D a abordagem sistémica nega a necessidade de conteúdos corporais diversificados, defendendo a centralidade do esporte como pratica hegeménica no curriculo da Educação Fisica escolar.