As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu Artigo
4º, definem a criança como sujeito histórico e de direitos, que, nas interações, relações e práticas
cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva. (BRASIL, 2009). Essa concepção de
criança exige do educador infantil, tanto na creche quanto na pré-escola, adotar, nas suas práticas
pedagógicas, o princípio
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