A Imitar os passos de uma dança religiosa como o Candomblé, explicando seu significado com vocabulário relevante.
B Participar da criação de uma coreografia de danças afro-americanas que eles revisaram em sala de aula, fazendo acordos dentro de cada grupo.
C Executar movimentos corporais livremente enquanto ouve melodias de diferentes interpretações do estilo bossa nova, indicando sua preferência.
D Discutir em roda de conversa suas experiências como espectadores ou participantes de sambas batucadas, compartilhando as emoções vivenciadas.
E Assistir a vídeos de apresentações de dança de artistas que fazem parte do movimento da música popular brasileira, identificando os diferentes momentos das apresentações.