A Articulação interlocutiva, estabelecendo pontes entre os conceitos acadêmicos e a realidade dos alunos.
B Neutralidade pedagógica, assegurando que o ensino se mantenha distante das experiências subjetivas dos alunos.
C Não-intervencionismo, permitindo que os alunos construam seus próprios significados sem a mediação conceitual.
D Autoridade cognitiva, garantindo que o professor determine os significados corretos dos conceitos a serem aprendidos.
E Abstração progressiva, incentivando os alunos a se distanciarem do concreto para acessarem os conceitos.