A Aplicação simultânea de métodos e procedimentos técnicos de diferentes áreas em atividades pedagógicas integradas.
B Articulação entre campos com afinidades epistemológicas, visando à construção de novos domínios científicos
C Organização do currículo a partir de projetos e temas amplos, com abandono das divisões disciplinares tradicionais.
D Inserção de temas relevantes que atravessam todas as áreas do currículo e contribuem para a formação integral.
E Agrupamento de conteúdos de diversas disciplinas em blocos temáticos estáveis que compõem grandes áreas.