A sentado no fundo da sala, para não distrair os alunos ouvintes.
B próximo ao professor, de frente para a turma, para que o aluno surdo acompanhe a interpretação e as explicações do professor
C em pé próximo à porta, para facilitar a entrada e saída da sala sem interromper a aula.
D em dupla com o aluno, para que possam se comunicar mais facilmente.
E em qualquer lugar que o intérprete escolher, pois o seu posicionamento não afeta a qualidade da interpretação.