A priorizar a produção de textos escritos, de diferentes gêneros, em conformidade com a escolha curricular pelo enfoque na cultura escrita, a qual é muito presente no cotidiano dos estudantes.
B preocupar-se com os contextos (finalidades, interlocutores, suportes, recursos) e com os processos de produção (planejamento, textualização e revisão, reescrita/edição) dos textos.
C envolver propostas de produção de textos (orais e/ou escritos) que sejam adequados à etapa de escolarização, evitando a necessidade de reescrita e correções baseadas em aspectos gramaticais.
D favorecer a criação de novos gêneros textuais por parte dos estudantes, priorizando a originalidade e evitando o ensino de gêneros ligados a práticas de escrita consolidadas.
E privilegiar as produções literárias de elevado valor estético (poemas, romances, contos), de modo a contribuir para o desenvolvimento de competências linguísticas mais complexas.