Com o advento da revolução digital, todos os aspectos das
sociedades humanas foram transformados. As escolas e os
educadores ainda buscam acompanhar as mudanças ocasionadas
pelas tecnologias da informação e comunicação (TICs) em suas
atividades.
Considerando o modo como as políticas curriculares nacionais
tratam a relação entre as TICs e o processo de ensino-aprendizagem, é correto afirmar que elas:
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