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Quando o Grupo de Nova Londres defende a necessidade de uma Pedagogia dos Multiletramentos, a utilização do prefixo ‘multi-’ comporta mais de um sentido, o qual está ligado às transformações nas formas de produção de significados no século XXI.

Um desses sentidos é o de multimodalidade, que se refere à

  • riqueza e complexidade de uma sociedade global na qual cada cultura possui uma lente única para interpretar e dar sentido às mensagens.
  • variedade das subjetividades em uma sociedade heterogênea, em que as mensagens se relacionam com valores distintos.
  • forma como diferentes meios podem ser combinados para criar mensagens mais ricas e complexas em um mundo conectado.
  • condição de que o contexto nacional em que uma mensagem é recebida pode alterar profundamente seu impacto e interpretação.
  • dinâmica em que cada campo de saber oferece uma perspectiva única e enriquece nossa compreensão e interpretação das informações.
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