Disciplinas:
Atualidades 10
Direito Constitucional 1
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990 3
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015 1
Legislação dos Municípios do Estado de São Paulo 1
Matemática 8
Noções de Primeiros Socorros 2
Nutrição 2
Pedagogia 18
Português 20
Raciocínio Lógico 2
Sociologia 1
Ética na Administração Pública 1
Organizar o cotidiano das crianças pressupõe pensar que o
estabelecimento de uma sequência básica de atividades diárias é,
antes de mais nada, o resultado da leitura que fazemos do nosso
grupo de crianças, a partir, principalmente, de suas necessidades.
É importante que o educador observe o que as crianças brincam,
como estas brincadeiras se desenvolvem, o que mais gostam de
fazer, em que espaços preferem ficar, o que lhes chama mais
atenção, em que momentos do dia estão mais tranquilos ou mais
agitados. Este conhecimento é fundamental para que a
estruturação espaço-temporal tenha significado.
Adaptado de BARBOSA; HORN, BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. G. S. Organização do espaço e do tempo na escola infantil. In: CRAIDY, C.; KAERCHER, G. E. Educação Infantil. Pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001, p. 67
As seguintes atividades fazem parte da rotina diária na educação infantil, à exceção de uma. Assinale-a.
Adaptado de BARBOSA; HORN, BARBOSA, M. C. S.; HORN, M. G. S. Organização do espaço e do tempo na escola infantil. In: CRAIDY, C.; KAERCHER, G. E. Educação Infantil. Pra que te quero? Porto Alegre: Artmed, 2001, p. 67
As seguintes atividades fazem parte da rotina diária na educação infantil, à exceção de uma. Assinale-a.
