Uma professora de biologia deseja engajar ativamente seus alunos
ao abordar o ciclo do mosquito Aedes aegypti. Para isso, ela
propõe uma abordagem que integra o tema à realidade local, já
que o município apresenta um alto índice de doenças transmitidas
por esse inseto. Os alunos serão incentivados a pesquisar sobre a
biologia do mosquito, seus hábitos reprodutivos e, por fim, a
propor ações para contribuir na prevenção da proliferação da
espécie no bairro da escola.
Na situação acima, a professora faz uso de um recurso das
metodologias ativas conhecido como
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