A década de 1980 demarcou uma ruptura com as concepções de
Educação Física. A ideia de que a disciplina, no contexto escolar,
objetivava a formação de atletas para a prática esportiva passou
a ser intensamente criticada.
Nesse contexto, a abordam crítico-superadora estabeleceu a
relevância social da Educação Física a partir do trabalho focado
na
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