A perderam centralidade pela inexistência de suporte material e institucional apropriados.
B ganharam um novo lugar institucional ao serem demandadas para resolução de conflitos.
C possuem centralidade, mas oscilam em ritmo e eficácia de sua capacidade de intervenção.
D foram substituídas pelos procedimentos técnicos e administrativos de acompanhamento dos programas.
E sofreram um giro de orientação ao se voltarem para a educação formal e moral e dos usuários.