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#3638083

Considerando as políticas educacionais brasileiras, a avaliação da aprendizagem deve ser concebida como:

  • Um processo contínuo, diagnóstico e formativo, que contribui para a melhoria da aprendizagem.
  • Um instrumento classificatório que busca selecionar os melhores estudantes.
  • Um meio para preparar os estudantes para atender aos interesses do mercado de trabalho.
  • Uma exigência burocrática descolada da prática pedagógica.
  • Uma prática que deve ter como objetivo a meritocracia escolar.
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