A Atuar apenas em momentos formais, ignorando interações cotidianas na sala de aula.
B Agir como tradutor de textos escritos, sem participar de interpretação oral de Libras.
C Substituir o professor de Libras quando necessário, atuando como o docente que promove a acessibilidade.
D Fazer mediação entre professores, alunos surdos e comunidade escolar para garantir acessibilidade comunicacional.
E Trabalhar apenas com tradução simultânea no ambiente escolar, garantindo a acessibilidade comunicacional.