Para a autora Magda Soares (2004), um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Letramento é uma palavra e conceito recentes, introduzidos na linguagem da educação e das ciências linguísticas há pouco mais de duas décadas (SOARES, 2004 p. 97).

Analise as afirmativas abaixo em relação ao assunto.

1. Alfabetização – entendida como a aquisição do sistema convencional de escrita – distingue-se de Letramento – entendido como o desenvolvimento de comportamentos e habilidades de uso competente da leitura e da escrita em práticas sociais.

2. Alfabetização e Letramento são interdependentes e indissociáveis: a alfabetização só tem sentido quando desenvolvida no contexto de práticas sociais de leitura e de escrita e por meio dessas práticas, ou seja, em um contexto de letramento e por meio de atividades de letramento.

3. O Letramento e a Alfabetização não se distinguem em relação aos objetos de conhecimento e nem em relação aos processos cognitivos e linguísticos de aprendizagem e, portanto, não têm relação de ensino desses diferentes objetos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.