A centralizar-se mais no conceito a ser formado pela mediação da informação.
B fazer da intervenção pedagógica um diálogo problematizador com a possibilidade de "ensinar a pensar", dando ênfase no para quê ensinar e considerando o que se vai ensinar.
C começar o programa com atividades simples, que o estudante consiga realizar, partindo, aos poucos, para atividades mais complexas, sempre observando o tipo de apoio ou adequação de que ele necessita.
D estimular novas buscas, provocando o equilíbrio e o estabelecimento de relações necessárias à formação de estruturas mentais, definidas por Piaget como estruturas orgânicas responsáveis pela nossa capacidade de estabelecer relações lógicas.