Na verdade, seria incompreensível se a consciência de minha presença no mundo não significasse já a impossibilidade de minha
ausência na construção da própria presença. Como presença consciente no mundo não posso escapar à responsabilidade ética
no meu mover-me no mundo. Se sou puro produto da determinação genética ou cultural ou de classe, sou irresponsável pelo
que faço no mover-me no mundo e se careço de responsabilidade não posso falar em ética. Isto não significa negar os
condicionamentos genéticos, culturais, sociais a que estamos submetidos.
O excerto acima, extraído de obra de Paulo Freire, oferece elementos para considerarmos os processos de educação escolar e
não escolar dos indivíduos. A partir das formulações nele contida, os indivíduos
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