A um processo de avaliação que contemple os conteúdos trabalhados de maneira ampla, para todos os alunos, para que as diferenças individuais não se acentuem no trabalho coletivo.
B capacidade de organizar também um ensino individualizado, para criar uma situação de aprendizagem significativa para os alunos.
C organização do espaço da sala de aula, para que cada grupo de alunos possa aprender os conteúdos de seu interesse.
D competência técnica para conhecer os vários processos de aprendizagem de todos seus alunos.
E predisposição para conhecer seus alunos e, assim, elaborar um levantamento dos principais dados que os caracterizem, visando ao planejamento da prática educativa.