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#1603880

Nas brincadeiras de papéis sociais, a criança se apropria de elementos materiais e simbólicos da realidade que lhe circunda e, portanto, constitui-se tipicamente como um sujeito social. Consequentemente torna-se necessária a interferência crítica do professor com direcionamentos adequados para que a criança possa reproduzir papéis sociais com enredos que desenvolvam ações humanizadoras. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar que:

  • A brincadeira de papéis sociais influencia o desenvolvimento global da criança.
  • A brincadeira de papéis sociais se desenvolve espontaneamente, e não requer ações educativas que promovam o surgimento, o desenvolvimento e o direcionamento desse tipo de atividade.
  • A brincadeira de papéis sociais pode ser entendida como uma atividade infantil que leva a criança a interagir com seus pares de forma qualitativamente diferenciada e, por meio dessa interação, a criança apropria-se da cultura humana.
  • Na brincadeira de papéis sociais, a criança é desafiada a reproduzir as suas representações sociais que agregam situações que lhe são boas ou ruins, ou seja, expressam suas emoções complexas que necessitam ser compreendidas e trabalhadas cuidadosamente.
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