A sua função processual, descritiva e qualitativa, capaz de indicar os êxitos e as dificuldades do aluno ao longo do trabalho escolar.
B organização e pelo arquivamento de registros das aprendizagens dos alunos, selecionados por eles próprios, com o objetivo de fornecer uma síntese de seu percurso de aprendizagem.
C diagnóstico da situação da aprendizagem em que se encontra o aluno no início do processo de ensino.
D caráter classificatório e controlador, tendo como objetivo a certificação, no final do percurso escolar.