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#3289431

“Os princípios, objetivos e metas de cada projeto originam-se do diagnóstico da escola e são estabelecidos pelo coletivo. Refletem o que este realmente deseja e pode realizar. Para um diagnóstico mais aproximado da realidade, uma primeira ação a ser recomendada é a utilização de procedimentos de avaliação para conhecer a comunidade, explicitando o grupo constituinte da escola: alunos, pais, comunidade vizinha e profissionais da educação”. (BRASIL, Ministério da Educação. Ensino Fundamental de Nove Anos – Orientações Gerais).

Acerca do trabalho coletivo organizado no ambiente escolar é INCORRETO dizer que:

  • É de suma importância que os sistemas induzam e estimulem as linhas de ação coletiva nas escolas, intencionalmente voltadas para a construção de um projeto pedagógico que reflita o desejo e o planejamento de cada comunidade escolar.
  • O trabalho coletivo é uma prática repleta de desafios: é um caminho reconhecidamente importante para uma escola que se quer democrática, para um processo pedagógico eficiente e para a qualidade de ensino desejada por todos.
  • Os princípios, objetivos e metas de cada projeto são estabelecidos de forma autocrática pela Direção, que informa para a comunidade escolar quais ações devem ser tomadas, por meio do trabalho coletivo, para melhoria da qualidade do ensino.
  • Na construção do trabalho coletivo no âmbito escolar é relevante que a comunidade escolar valorize seu percurso histórico e sistematize seus resultados, sobretudo sob a ótica do sucesso escolar dos alunos.
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