A à construção pelo indivíduo de estruturas sucessivas e de complexidade crescente nas quais os desequilíbrios são fontes para o próprio desenvolvimento.
B ao processo no qual a criança conforma sua ação aos estímulos internos de seu organismo e evita as interferências externas que podem levar ao desequilíbrio.
C a uma concepção de desenvolvimento de cariz behaviorista mobilizada por Jean Piaget para dar conta das exigências didáticas postas aos docentes nas escolas.
D ao modo pelo qual o indivíduo constrói seu próprio percurso de desenvolvimento ontogenético ao evitar os desequilíbrios externos.