A atualizar, com base na prática social, seus conhecimentos sobre o funcionamento dos gêneros textuais como elementos orientadores da prática de produção escrita dos seus alunos.
B incentivar, observando a individualidade de cada aluno, a produção de textos originais, ou seja, textos que demonstrem domínio da língua padrão e ao mesmo tempo a configuração específica para cada gênero textual.
C selecionar, segundo as exigências da vida escolar, textos que caracterizem os usos oficiais da linguagem, a fim de oferecer aos alunos um repertório de formas modelares dos diferentes gêneros textuais para a prática escrita.
D mediar, organizando situações controladas de aprendizado, a aproximação entre texto e leitor com o objetivo de uniformizar a recepção dos diferentes gêneros textuais.