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Segundo a obra de autoria de um Coletivo de Autores (1992), o jogo é uma construção social. Uma criança quando joga opera diferentes ações, altera representações e significados, toma decisões, modifica necessidades e promove mudanças em sua consciência. Diante destas constatações, o ensino do jogo nas diversas séries deve considerar

  • os jogos prescritos nos livros didáticos.
  • a memória lúdica da comunidade.
  • os jogos cooperativos.
  • a iniciação pré-esportiva.
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