A Para possibilitar que as pessoas com deficiências tenham acesso às aulas de Educação Física, é preciso novas políticas educacionais que assegurem o financiamento permanente, os espaços e materiais específicos adaptados e profissionais especializados.
B A mudança de um sistema educacional, que se caracterizou tradicionalmente por ser excludente para um que se comprometa efetivamente a responder, com qualidade e eficiência, às necessidades educacionais de todos, inclusive às dos alunos com deficiência, caracteriza um processo curto e simples de transformação, tanto do pensar educacional, como da prática pedagógica.
C Em relação ao componente curricular Educação Física e às pessoas com deficiência, estas devem ser excluídas das aulas, por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito por parte dos docentes.
D Quanto ao papel da Educação Física na escola, frente ao paradigma da educação inclusiva, a especificidade dessa disciplina poderá recorrer às produções da Educação Física adaptada e ignorá-las, com o objetivo de excluir os alunos com deficiência em suas aulas.