“Considero que este material seja a
desconstrução de linhas verticais de diversos
saberes em Educação Física. Este material é
parte de uma luta contra um racismo epistêmico.
A partir deste material podemos perceber nas
entrelinhas o quanto a ciência europeia constituiu-se e ainda se constitui como a única capaz de
produzir saberes. Ela tornou-se dominante,
inclusive, na Educação Física.
E assim, outras formas de conhecimento foram marginalizadas, como a dos povos indígenas brasileiros”.
(Considerações finais do livro Práticas corporais indígenas: jogos, brincadeiras e lutas para implementação da lei 11.645/08 na Educação Física escolar / Arliene Stephanie Menezes Pereira– Fortaleza : Aliás, 2021).
De acordo com a autora, para que a lei 11.645/08 seja efetivamente implementada na Educação Física escolar, é necessário
E assim, outras formas de conhecimento foram marginalizadas, como a dos povos indígenas brasileiros”.
(Considerações finais do livro Práticas corporais indígenas: jogos, brincadeiras e lutas para implementação da lei 11.645/08 na Educação Física escolar / Arliene Stephanie Menezes Pereira– Fortaleza : Aliás, 2021).
De acordo com a autora, para que a lei 11.645/08 seja efetivamente implementada na Educação Física escolar, é necessário
