A está descontextualizada quando estabelece estratégias de recuperação para alunos com menor rendimento.
B é parte integrante do planejamento e tem relação direta com os objetivos educacionais, e se materializa na práxis.
C precisa ter como foco o desenvolvimento de altas habilidades, evitando que essas crianças estejam em salas normais.
D tem uma relação limitada com o Projeto Político-Pedagógico da escola, já que esse documento se baseia no marco situacional e no marco teórico.
E é explicitada na nota do aluno e registrada em documentos oficiais para ser utilizada nos momentos de conselho de classe para a promoção ou para a retenção do aluno.