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#2858872

Assinale a alternativa CORRETA.

Maria Christina Rizzi, em Reflexões sobre a Abordagem Triangular do ensino da Arte (BARBOSA (org.) 2008, p. 335-348), aponta que uma das mais constantes críticas que a Abordagem Triangular tem recebido é a de entender a proposta como uma simples tradução do americano Discipline Based Art Education - DBAE. Rizzi afirma que a própria autora, Ana Mae Barbosa, discorda dessa compreensão, uma vez que a equipe americana propunha a disciplinarização do ensino da arte como postura epistemológica, enquanto Ana Mae sistematiza uma postura:

  • interdisciplinar – ao propor o diálogo entre diferentes linguagens artísticas.
  • multicultural – ao articular os eixos de diversas culturas.
  • transdisciplinar – ao articular os três âmbitos e ações: ler, contextualizar e fazer.
  • essencialista – ao envolver a fruição, a produção e a história da arte.
  • globalizada – ao permitir a visão do todo em diversas formas de leitura.
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