A Colocar-se em efetiva atitude de escuta diante da queixa do professor.
B Organizar grupos de estudos e formação entre colegas e profissionais afins.
C Ter espaço para fazer acompanhamento individual (ou em grupo pequeno) e sistemático.
D Ter presente que o trabalho coletivo pode ocorrer em diferentes e articulados níveis de participação: na escola; na comunidade; e, entre escolas.
E Comprometer-se com a busca de melhores condições de trabalho na escola, tanto do ponto de vista pedagógico e administrativo quanto comunitário.