A Criar um ambiente de segurança física e emocional que fortaleça os primeiros vínculos na escola.
B Antecipar a adaptação das crianças ao regime de provas e avaliações escolares.
C Garantir desde o início uma rotina rígida e imutável, essencial para a organização das turmas.
D Separar as crianças que demonstram dificuldade de adaptação das demais.
E Permitir aos professores uma observação isolada, excluindo a família do processo.