As ações pedagógicas que abordam as danças de matrizes africanas e indígenas podem
ser compreendidas como iniciativas para reparação, valorização e reconhecimento da
diversidade cultural brasileira e fomento à discussão sobre as relações étnico-raciais. A
abordagem desse tema tem como base o combate ao racismo e questionamento acerca
da postura eurocêntrica da educação formal. No campo do ensino da dança, a
supervalorização dos elementos da estética clássica do balé, em detrimento de outras
referências, pode ser considerada uma postura eurocêntrica passível de críticas. São
elementos dessa referência estética a busca
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