A pela forte tendência a reconhecer a pedagogia como uma disciplina científica, com um corpo teórico e metodológico definido.
B pela forte tendência a se identificar a pedagogia apenas com a docência, quando não a desqualificá-la como campo de saberes específicos.
C pelo reconhecimento da pedagogia como campo que busca a solução técnica dos problemas do ensino.
D pelo reconhecimento da pedagogia como subárea da didática geral, quando não para desqualificá-la como campo de saberes específicos.