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#1941416

A escola não pode simplesmente ser pensada em separado da sociedade. Pelo contrário, ela é uma das instituições sociais mais centrais do mundo moderno e contemporâneo e, neste sentido, é orientada pelas mesmas ideologias, os objetivos e as formas de relacionamento entre indivíduos e grupos que vigoram no seu entorno.
Gênero e diversidade na escola: formação de professores/as em gênero, sexualidade, orientação sexual e relações étnico-raciais. Rio de Janeiro: Cepesc; Brasília: SPM, 2009. Caderno de Atividades, p. 189 (adaptado). 

Assim, a escola atenta às questões sociais do seu tempo precisa, por exemplo,

  • mediar situações intrafamiliares visando ao restabelecimento do tecido social.
  • adotar medidas restritivas para garantir os direitos básicos da criança e do adolescente.
  • evitar conteúdos curriculares que possam gerar embates e divergências entre os membros da comunidade escolar.
  • trabalhar temáticas relacionadas à ética, à violência, às desigualdades de gênero, ao racismo e ao mundo do trabalho.
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