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#2145044

Sobre o movimento Maker na educação, analise as afirmativas a seguir:


I. A apropriação do movimento Maker pela educação não apresenta uma perspectiva única. Existem diferentes caminhos: elementos da robótica, Arduino, FabLabs, impressoras 3D, softwares livres etc.

II. Busca novos usos das tecnologias digitais, possibilitando construção de projetos, fabricação de objetos, desenvolvimento da criatividade, com base no compartilhamento e na colaboração.


Sobre essas afirmativas, é correto dizer:

  • A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
  • A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
  • As duas são verdadeiras e a segunda complementa a primeira.
  • As duas são verdadeiras, mas não estabelecem uma relação entre si.
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