A Reduzir-se à valorização do rendimento físico, entendendo-o como principal indicador de saúde.
B Compreender o esporte como prática cultural e educativa, favorecendo a problematização crítica de valores, significados sociais, estéticas corporais e estilos de vida.
C Reforçar padrões de beleza e comportamentos orientados ao alto desempenho como metas desejáveis.
D Desvincular o esporte de temas socioculturais, priorizando exclusivamente o domínio técnico das modalidades.
E Ser utilizado como recurso para intensificar o condicionamento físico dos estudantes.