A Criação e fortalecimento das instâncias colegiadas (tais como Conselho Escolar).
B Estabelecimento de mecanismos de comunicação com as famílias, ampliando a compreensão do papel sociopolítico e pedagógico da Educação Infantil, dos direitos de aprendizagens das crianças e das ações da gestão em relação ao compromisso com a terceira infância.
C Ampliação da participação da família na construção da Educação Infantil.
D Elaboração de estratégias de engajamento, mobilização e participação das famílias no contexto escolar.
E Ampliação da participação direta da comunidade organizada em movimentos indígenas, quilombolas, do campo, de luta por creches, coletivos de mães de crianças com deficiência, entre outros, por meio do diálogo continuado e sistemático.