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#2466211

Muramoto (2002), em seu texto sobre Formação de Supervisores, destaca que

  • a supervisão na área da educação escolar deve configurar-se como uma profissão à parte.
  • a supervisão, apenas em nível de unidade escolar, deve ser uma especialização da profissão professor, configurada no "ensinar na escola".
  • as ações de formação continuada organizadas pela Secretaria da Educação em parceria com universidades resultaram em mudanças significativas no trabalho dos supervisores.
  • não existe um campo profissional de supervisão em si - ela está sempre ligada ao campo profissional dos supervisionados.
  • se os diversos cursos e estudos interferem no discurso do professor, do Diretor e do Supervisor é porque sua teoria e prática também foram afetadas.
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