A Enfatizar atividades em grandes grupos para estimular a interação social dos alunos com TEA, utilizando jogos competitivos complexos.
B Implementar um programa baseado exclusivamente em atividades sensoriais, sem incluir componentes de atividades físicas regulares.
C Priorizar atividades individualizadas que isolem os alunos com TEA do resto da turma, focando em habilidades motoras específicas.
D Desenvolver atividades que promovam a estabilidade e a rotina, utilizando estratégias visuais para orientação e comunicação durante as aulas.
E Concentrar-se, apenas, em atividades teóricas sobre saúde e fitness, evitando a prática de atividades físicas para não sobrecarregar os alunos com TEA.